写状物的作文

写状物的作文汇编7篇

在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的写状物的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写状物的作文 篇1

我住在一个平凡的家庭里，在这个平凡的家庭里，有一只可爱而又骄傲的“小花猫＂．它既不会跑，也不会跳。而是一只小闹钟。记得那是我8岁生日那年，妈妈送给我的。

“小花猫＂真讨人喜爱．红红的嘴巴上，一对水灵灵的眼睛正不停转溜转溜向我望来．两只毛茸茸的耳朵上系着一只粉红色的蝴蝶结，看上去别提有多可爱啦！它那圆圆的肚子上就是一面透明的闹钟．每当早上7：00，它总是用清脆的嗓音，把我从睡梦中唤醒．有了它，我早上上学就不会迟到了．晚上，我第一眼看到的是它，吃完饭后看到的也是它，看书前看到的还是它．好象随时都离不开它．每天晚上我都随着它那清脆的秒声甜甜地进入梦乡．它又好象在唱动听的摇篮曲，催我快快入睡．就这样，＂小花猫＂就成了我形影不离的好朋友了．

＂小花猫＂在我床头以有4年了，我非常喜欢它．当然它也很喜欢我喽！每当我不开心是只要按一下它头上的按扭，它就会唱一支歌谣，让我散散心．我也把那些烦恼抛到九宵云外，随着音乐翩翩起舞．啊，小花猫真令人爱不释手！

写状物的作文 篇2

以前，我家养着一只小鸭，身穿黄色衣裳，有着一对灵活的翅膀，还有着一张粉红的小嘴和一双粉红的小脚丫，最让我好奇的是，是它那双小眼睛，不管你躲去哪里，它都会找到你。

有一次，我和我家的小鸭比赛跑步，比赛规则：一个人围着桌子跑，后面的那个人在后面追那一个人，追到那个人的人胜利，则被追到的那个人算输。小鸭似乎听懂我讲的语言，我围着桌子跑，小鸭跟在我后面追，我故意把速度放慢，当小鸭就快追上我的时候，我又把速度放快，就这样来来回回，我把小鸭气的气急败坏，最后小鸭累得不行了，停下了脚步，最终我得到了胜利！

还有一次，我跟小鸭玩“躲猫猫”，我趁小鸭在“嘎嘎嘎……”唱歌的时候，我躲进厕所，飞快的身影从小鸭身旁闪过，然后小鸭跟了过来，结果被它找到了我，小鸭真像一“侦探鸭”。你躲在哪里，它都会把你找着。

我在跟小鸭玩耍的时候，发觉到：人与动物都可以成为好朋友，只有相互信赖、相互帮助。如果你把动物看待成家人，动物就才会跟你结为朋友。

写状物的作文 篇3

紫玉来一般在早春三月份开花。今天的三月底，我发现学校的紫玉来伴着惬意的春光和凉意的春分，又绽开了美丽而又羞涩的花朵。

我站在远处一看，总感觉紫玉来和莲花长得很像，只不过颜色一个是紫白相间的，一个在水里是红白相间的罢了。

但走近观察，发现当它盛开时花瓣展向四方，使树上紫白的花瓣白光耀眼，具有很高的观赏价值，再加上它的清香阵阵。紫玉来驻足欣赏，它有两种颜色，一种是白色，一种是紫色。紫玉来形态各异，有的紫玉来还是花骨朵的时候像一个精灵不敢露面，有的完全开放的时候又像一个好奇的精灵在看望世界。

这时我发现紫玉来树上没有叶子只有花朵，我带着这个疑问回家去问妈妈。妈妈，为什么紫玉来树上没有叶子只有花朵。妈妈说：“这个我也不知道啊！ 突然间，我想到《十万个为什么》这本书，在这本树里一定能找到我想要找到的答案。原来，在气温较高的时候紫玉来的叶子才会生长出来，气温低的时候是先长花朵再长叶子的。

这么小的紫玉来居然有这么多的小秘密啊！

写状物的作文 篇4

“气死我也！”一股强劲的怒火是我从心里说出了这句话。 这一天我和同桌发生了一场“大战”。 我和同桌有一卷一样的粘胶，有一次，她的粘胶奇异“失踪”了，她说是我拿了她的粘胶，我紧锁眉头，气愤地说：“你的粘胶不见了，又不是我拿的，干嘛这样？”

“不是你拿的是谁拿的？”同桌也毫不留情。

“你最好趁我发毛之前把事情解决了，”我边拍桌子边用威胁的语气说“否则……”“否则怎么样，把我吞了?”同桌毫不在乎的反驳到。这倒让我心中的怒火顿时大大增加了，我怒吼道:“你爱怎样就怎样!”当我正想走出座位时，被同桌拦住了：“把你的粘胶拿来我看看！”“看就看，哼！”我不耐烦的回答到。哼，我倒要看看到底是不是你的粘胶，边想边拿出粘胶，她假装看了看说：“这就是我的！”

“哼”我气得要命，真想把她揍一顿。 第二天，她拿着找到的粘胶低着头对我说：“对不起，昨天我把粘胶忘到了家里，所以误会了你。”

“没事！”我高兴地说，就这样我原谅她！ 啊！事情解决了，友谊挽回了，真是“双喜临门”。

写状物的作文 篇5

我喜欢沁人心脾的兰花，也爱雍荣华贵的牡丹，但我更喜欢笑傲霜雪的菊花。

深秋，百花凋零，唯有那一簇簇菊花迎着寒风怒放，红的胜火，粉的似霞、绿的似玉，白的如雪，把秋天装扮得绚丽多彩。瞧，那叶形狭长卷取着垂吊下来的金色的菊花多像外国小姑娘头上的卷发;那圆圆的团在一起的菊花，像一个个狮子球;那一朵朵小雏菊却像极了小朋友笔下的太阳公公，活泼而有生气。

我喜欢菊花。

写状物的作文 篇6

我时常在街上看到几只狗儿在马路间乱跑，还有的狗已经被压成“狗皮”，看得我心惊胆战的，大家有没有想过，这种画面是谁造成的呢?为什么街上常会有遭人遗弃的流浪狗?许多饲主买下小狗，一开始总是呵护备至，让狗儿过着养尊处优的日子，日子一久，饲主看到其它宠物就开始喜新厌旧，甚至弃之不养，让自己的狗流浪街头，毫不顾及它的安全，真是太不应该了！

“啊呜！”远方传来狗的哀号声，两只公狗野性大发正咬得你死我活呢！它们也撞倒了垃圾桶，脏东西散落一地，霉味扑鼻，好不卫生呀！它们甚至会随地大小便，制造脏乱，污染了我门的环境，把满园的绿意弄得臭气?_天！害得大家活受罪，也增添了清道夫不少麻烦；累了就躺在又臭又脏的水沟和垃圾堆旁睡觉；冬天到了，又饿又冷，还有跳蚤在身上跳上跳下，真是“可怜”！它们每天都提心吊胆的，深怕被捕狗队追捕，或者被大型狗欺负，滋味可真不好受啊！流浪狗大多都有皮肤病，有些甚至有狂犬病，当它们野性大发的时候，到处咬伤行人，危及我们的安全，最好离它们远一点比较好，可别误会我们没人情味，只因为一次被狗咬，下次看到流浪狗就吓得花容失色。

人们既然要养狗，就要有责任感，诚心诚意的善待狗儿，让狗儿有个温馨的家，狗是人最忠实的朋友，千万不要抛弃一个小生命，如果社会上有好心人士肯收容流浪狗，善待它们，付出爱心，爱心也可以“滴水成海，积沙成塔”，那么流浪狗的悲歌就会改观了。

写状物的作文 篇7

状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。

怎样把动物写活

许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？

一、仔细观察写活。我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。

二、抓住外形特点写活。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。

《美丽的大公鸡》一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。

三、抓住生活习性写活。动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。

四、运用动词写活。如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。

五、运用修辞手法写活。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的`带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。

如何把花草树木写“活”

有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？

一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

如何把静物类写活

一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。

二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：

“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。喜爱或赞美之情

三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”